Ook dit jaar zijn de buitenlessen weer van start gegaan! Bij ons op de Expeditie vinden we het belangrijk dat de kinderen niet de hele dag op hun eigen stoel in hun eigen lokaal zitten. Dit is een belofte die we de kinderen hebben gedaan. Daarom hebben we binnen de school verschillende plekken gecreëerd waar kinderen (samen) kunnen werken, en geven we regelmatig ‘buitenlessen’. Ons streven is om deze buitenlessen daadwerkelijk buiten te laten plaatsvinden, maar dit hoeft niet altijd het geval te zijn. Het belangrijkste is dat de lessen buiten het eigen leslokaal zijn. We streven naar één buitenles per dag. Hoewel dit niet elke dag haalbaar is, compenseren we dit met momenten waarop we lang(er) buiten of buiten het lokaal lesgeven.

Onze leerlingen krijgen binnen èn buiten les. Ook leren ze van en in de natuur. Dat maakt het onderwijs aan de Expeditie zo leuk en boeiend! We halen de wereld de school in. En gaan met school de wereld in. Rekenles als voorbeeld Groep 3/4/5 krijgt op vrijdag meestal projectlessen. Dat is een les buiten, of een combinatie van buiten- en binnenles. Bijvoorbeeld krijgen ze rekenles over 'Grafieken lezen en maken'. Ze leren: Wat zijn grafieken? Waarom maken mensen grafieken? En wat kunnen we ermee? Maar eerst: Kom, de natuur in! In de praktijk ziet dat er zo uit: Verzamelen van herfstschatten Deze schatten ordenen/groeperen Zelf een grafiek maken Bespreken: wat vertellen die grafieken ons? Allereerst verzamelen we de herfstschattendan gaan we ordenen, en we maken de grafieken.Wonderlijk, wat je met grafieken kunt doen!

Eén van de onderdelen in onze methode Technisch Lezen is het maken van een boektaak. Na elke les zijn er 4 creatieve keuzeopdrachten. In het filmpje vertellen de kinderen over hun keuzeopdracht en het resultaat.

Op de Expeditie bieden we vakken als aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, levensbeschouwing, wetenschap & techniek als geheel aan, in de vorm van thema's. Zo leren kinderen verbanden zien tussen alles wat aangeboden wordt. Dit heet de DaVinci methode. "Alles heeft te maken met al het andere", zei Leonardo da VinciVerwondering, nieuwsgierigheid, ontdekken en creativiteit staan centraal. Kinderen leren verwonderings- of onderzoeksvragen te stellen en op zoek te gaan naar antwoorden. In een periode van een aantal weken maakt het kind een thema werkstuk.

Wij besteden extra aandacht aan Techniek. Kinderen willen graag ontdekken. Tijdens het thema "Lang geleden" is ook gesproken over de dinosaurus. Eén van de leerlingen is vervolgens aan de slag gegaan met ijzerdraad en soldeerbout.